Mag. Dr. David Haselberger
1090 Wien
Lehrveranstaltungen
Sommersemester 2026
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059021 VU Soziales Denken in der Informatik
Publikationen
Didaktische Szenarien im Bereich Produktionstechnologien: Eine explorative Erhebung zur Nutzung von neun Lehr- und Lernräumen in Wien und Niederösterreich. / Braun, Christoph; Steinböck, Matthias; Haselberger, David et al.
in: MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Band 56, 2024, S. 216-241.
Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Analyzing Students’ Motivation for Acquiring Digital Competences. / Posekany, Alexandra; Nöhrer, Georg; Haselberger, David et al.
2023 IEEE Frontiers in Education Conference, FIE 2023 - Proceedings. IEEE, 2023. S. 1-9 (Conference proceedings - Frontiers in Education Conference).
Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Konferenzband › Peer Reviewed
Assessing Students‘ Motivation in a University Course on Digital Education. / Posekany, Alexandra (Korresp. Autor*in); Haselberger, David; Kayali, Fares.
Learning in the Age of Digital and Green Transition - Proceedings of the 25th International Conference on Interactive Collaborative Learning ICL 2022: Proceedings of the 25th International Conference on Interactive Collaborative Learning (ICL2022). Hrsg. / Michael E. Auer; Wolfgang Pachatz; Tiia Rüütmann. Band 1 Cham: Springer, 2023. S. 354-365 (Lecture Notes in Networks and Systems, Band 633).
Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Konferenzband › Peer Reviewed
Dorothy und die Zauberer der Digitaltechnik - Versuch einer kritischen Didaktik digitaler Bildung: Ein Essay. / Haselberger, David; Kayali, Fares.
in: Medienimpulse: Beiträge zur Medienpädagogik, Band 60, Nr. 2, 21.06.2022.
Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Dorothy und die Zauberer der Digitaltechnik: Zur Dialektik der digitalen Bildung. / Haselberger, David; Kayali, Fares.
Digitalisierung und Bildung: Materialien zu einem problematischen Verhältnis. Innsbruck: StudienVerlag, 2022. S. 31-40 (Schulheft; Nr. 188, Band 47).
Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband
Facilitating Interpersonal Exchange on Digital Transformations by Anchoring a MOOC in a Distance-Learning University Course. / Haselberger, David; Steinböck, Matthias; Kayali, Fares.
Proceedings - 2021 IEEE Frontiers in Education Conference, FIE 2021. IEEE, 2021. (Conference proceedings - Frontiers in Education Conference).
Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Konferenzband › Peer Reviewed
Framing self-organized online team collaboration in a higher education course on Informatics and Society. / Spielhofer, Thomas; Haselberger, David.
2021. Beitrag in FIE 2021: Frontiers in Education , Lincoln, Nebraska, USA / Vereinigte Staaten.
Veröffentlichungen: Beitrag zu Konferenz › Paper › Peer Reviewed
Experiential Factors Supporting Pupils' Perceived Competence in Coding - An Evaluative Qualitative Content Analysis. / Haselberger, David; Motschnig, Renate; Comber, Oswald et al.
2020 IEEE Frontiers in Education Conference, FIE 2020 - Proceedings. Institute of Electrical and Electronics Engineers Inc., 2020. 9274217 (Conference proceedings - Frontiers in Education Conference).
Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Konferenzband › Peer Reviewed
Motivational Needs in Game Development using Unity in 9th Grade Informatics-A Qualitative Content Analysis. / Haselberger, David; Comber, Oswald; Motschnig, Renate.
EdMedia+ Innovate Learning. 2020. S. 603-615.
Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Konferenzband › Peer Reviewed
Privacy Guide Epic Development - Time-Constrained Distributed Team Work in an Undergraduate Higher Education Course on Informatics and Society. / Haselberger, David; Spielhofer, Thomas.
in: Journal of Educational Multimedia and Hypermedia (JEMH), Band 29, Nr. 3, 2020, S. 227-245.
Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Vorträge
Development of Soft Skills amongst University Students
Haselberger, D. (Vortragende*r)
Aktivität: Vorträge › Vortrag › Science to Science
Computer Science students’ experience of reflecting on Team Leadership – A case study of a student-centered course on communication.
Motschnig, R. (Vortragende*r) & Haselberger, D. (Vortragende*r)
Aktivität: Vorträge › Vortrag › Science to Science
Computerspieleentwicklung im Schulunterricht - Tools, Motivationsfaktoren, Herausforderungen und Erfahrungen. <https://www.ocg.at/de/informatiktag2018#comber>
Motschnig, R. (Vortragende*r), Comber, O. (Vortragende*r) & Haselberger, D. (Vortragende*r)
Aktivität: Vorträge › Vortrag › Science to Science
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