26.05.2026, 10:30 Uhr
Universität Wien
Besprechungsraum 4.34
Währinger Str. 29
1090 Wien
Titel: Creative Programming im Unterricht
Auswirkungen auf die Selbstwahrnehmung kreativer
Denkprozesse von Schüler*innen einer Digital Business HAK
Kurzfassung:
Diese Masterarbeit untersucht den Einfluss von Creative Programming auf die kreativen Denkprozesse von Schüler*innen einer Digital Business HAK. Ziel der Studie ist es, zu analysieren, inwiefern eine entsprechende Intervention zu messbaren Unterschieden im Vergleich zu einer Kontrollgruppe führt. Die Untersuchung basiert auf einem quantitativen Forschungsdesign unter Einsatz eines standardisierten Fragebogens. Die Stichprobe umfasst Schüler*innen der Klassen 1DK und 3DK. Zur Auswertung der erhobenen Daten wurde der Mann-Whitney-U-Test herangezogen.
Die Ergebnisse zeigen in mehreren untersuchten Bereichen signifikante Unterschiede zwischen der Interventions- und der Kontrollgruppe. Dabei weisen insbesondere jene Kategorien, die durch Creative Programming adressiert wurden, Verbesserungen zugunsten der Interventionsgruppe auf. Insgesamt deuten die Befunde darauf hin, dass Creative Programming einen positiven Einfluss auf die Förderung kreativer Denkprozesse hat und es somit einen wertvollen Beitrag für den Informatikunterricht leisten kann.